认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。这种思维属于（）

单项选择题在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为()

A．说服教育法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实际锻炼法

单项选择题最近发展区这一概念是由()提出的。

A．皮亚杰
B．维果茨基
C．埃里克森
D．柯尔．伯格

单项选择题小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是()认知风格。

A．场依存型
B．场独立型
C．冲动型
D．沉思型

单项选择题对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是()

A．系统脱敏法
B．松弛训练法
C．认知转变法
D．肯定性训练

单项选择题学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）

A.演示法
B.练习法
C.实验法
D.实习作业法

单项选择题在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课，属于()

A．分科课程
B．综合课程
C．活动课程
D．通识课程

单项选择题同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效。这属于()

A．横向反思
B．纵向反思
C．集体反思
D．个人反思

单项选择题班级目标管理是由()提出的。

A．埃拉斯莫斯
B．德鲁克
C．马卡连柯
D．舒尔茨

单项选择题“拔苗助长”违背了()的教学原则。

A．启发式
B．循序渐进
C．因材施教
D．直观性

单项选择题诊断性评价多半是在()

A．教学过程中
B．形成性评价之后
C．形成性评价之前
D．教学过程之后