人类的（）动作行为不属于运动技能。

单项选择题（）理论认为，人的心理资源的总量是有限的，完成每一项任务都需要动用心理资源，同时操作几项任务需要消耗共同的心理资源。

A.有限容量
B.单通道过滤器
C.多重资源
D.注意的选择性

多项选择题动作技能的目标情景要素有（）。

A.竞技性
B.临床
C.家庭
D.娱乐性

多项选择题绩效反馈有利于学习的条件有（）。

A.需要提高复杂协调模式的运动技能
B.学习者使用内在反馈完全可以确定操作结果
C.动作的最终目标是运动学、动力学或特定的肌肉活动
D.动作操作必须具备的运动特征

多项选择题带宽追加反馈的优势有（）。

A.降低练习中提供追加反馈的频率
B.有学习者有一种积极的正强化
C.增强了学习者准确性的可能
D.鼓励学习者有意的认知加工

多项选择题减低反馈频率的方式有（）。

A.衰减反馈
B.带宽反馈
C.小结反馈
D.平均反馈

单项选择题设定一定的绩效接受范围，在绩效范围内不做反馈，超过绩效范围再做反馈这属于（）。

A.小结反馈
B.带宽反馈
C.平均反馈
D.衰减反馈

多项选择题提供内在反馈的信息渠道有（）。

A.触觉
B.听觉
C.本体感觉
D.视觉

多项选择题共同要素说认为技能发生迁移的原因是（）。

A.两种技能有较多的程序性知识
B.两种技能有较多的陈述性知识
C.两种技能所含成分具有共同要素
D.两种技能有较多的共同性

多项选择题下列哪些情况容易发生负迁移？（）

A.时间结构的改变
B.方向的改变
C.运动位置的改变
D.阳光的照射

单项选择题教师教授了光的折射原理后，让学生判断水中物体距离水面的深浅，这是利用迁移的（）。

A.图式理论
B.互动理论
C.共同要素说
D.概括化理论