我国现行的中学历史课程，初中是通史学习，高中是通史与专题史结合学习。学习的内容从初一到高三重复出现，初中的知识是高中的基础，高中的知识是初中的扩展和加深。这种课程内容的组织方式属于（）。

单项选择题某校进行公开课评比活动，为了更好地衡量各学科教学质量，评委应更关注整体课程内容是否符合（）。

A.教育目的
B.课程计划
C.课程标准
D.学生满意度

单项选择题下列关于课程设计的模式，表述错误的一项是（）。

A.博比特的活动分析法为泰勒的目标模式奠定了基础
B.《课程与教学的基本原理》是泰勒于1949年出版的
C.过程模式的代表人物是斯腾豪斯
D.被誉为教育史上的“课程评价之父”的是美国著名教育学家杜威

单项选择题过程模式是由（）提出来的。

A.泰勒
B.博比特
C.斯腾豪斯
D.斯宾塞

单项选择题按照严格顺序，一个阶段接着一个阶段的直线式操作属于哪种课程模式？（）

A.目标模式
B.过程模式
C.合作模式
D.引导模式

单项选择题下列关于存在主义课程论的说法，错误的是（）。

A.主要代表人物是弗莱雷
B.主张课程由学生的需要来决定
C.认为人文学科应该成为课程的重点
D.强调教材是学生自我实现和自我发展的手段