A.博比特的活动分析法为泰勒的目标模式奠定了基础B.《课程与教学的基本原理》是泰勒于1949年出版的C.过程模式的代表人物是斯腾豪斯D.被誉为教育史上的“课程评价之父”的是美国著名教育学家杜威
单项选择题过程模式是由()提出来的。
A.泰勒B.博比特C.斯腾豪斯D.斯宾塞
单项选择题按照严格顺序,一个阶段接着一个阶段的直线式操作属于哪种课程模式?()
A.目标模式B.过程模式C.合作模式D.引导模式
单项选择题下列关于存在主义课程论的说法,错误的是()。
A.主要代表人物是弗莱雷B.主张课程由学生的需要来决定C.认为人文学科应该成为课程的重点D.强调教材是学生自我实现和自我发展的手段
单项选择题在课程组织方面,强调统整的是()。
A.社会改造主义课程理论B.人本主义课程理论C.学科中心课程理论D.活动中心课程理论
单项选择题老师在课堂上设定一个主题,将学生分成小组,由学生小组进行系统研究,老师在这个过程中给予指导。根据课程的设置,这节课属于()。
A.地方课程B.活动课程C.选修课程D.研究型课程