坚持学创结合，引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决（）中的问题，形成正确的态度和价值判断。

单项选择题教师要以（）为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动。

A.单元教学目标
B.语篇教学目标
C.学科目标
D.课时教学目标

单项选择题英语教材的编写应考虑城乡差异、地区差异，以及学生的个体差异，最大程度地提高教材的（）。

A.实用性
B.整体性
C.适用性
D.思想性

单项选择题教学评价应充分关注学生的（）。

A.成绩差异
B.性格差异
C.能力差异
D.个体差异

单项选择题学习和掌握一定的（）有助于学生根据交际目的、交际场合、参与人的身份和角色，选择正确的语言形式，得体且恰当地与他人沟通和交流，提升有效运用英语的能力和灵活应变的能力。

A.语篇
B.语音
C.语言
D.语用

单项选择题语篇研读中的“How”指的是（）。

A.语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点
B.语篇传递的意义是什么
C.语篇的主题和内容是什么
D.以上均不是