目前常用的护理理论有（）

单项选择题以华生为代表的行为主义理论家的主要观点不包括（）

A.在教育心理学研究中应摒弃内省的方法
B.观察和研究应只限于人的学习行为，且重点是客观实验
C.人类的学习是为了形成适应社会生活的行为
D.人的各种复杂情绪是通过条件反应而逐渐形成的

单项选择题下列关于综合性护理课程的论证法，叙述错误的是（）

A.其特点在于强调把病人作为整体，进行身心两方面的护理
B.课程始终以人为中心
C.把人从出生到死亡的概念作为组织课程的基础
D.学生首先学习常见病和偶发病

单项选择题下列关于学术讨论组特点的叙述，错误的是（）

A.主要与学术活动相联系
B.由学生提供的学术报告是为实现连续性评估的目的而临时分配的
C.常用策略是学习者提出一篇论文，然后进行小组讨论
D.指导教师或组员均可承担领导责任

单项选择题下列关于模拟训练的叙述，错误的是（）

A.既可使学员们体会真实的生活情景，又不会产生学习的焦虑
B.学生们应采取一致的行动，才能取得满意的教学效果
C.学生们能按自己认为合适的行为方式行动
D.模拟教学法是为学习者提供实践性训练的重要方式

单项选择题教育评估和评价的萌芽期是在（）

A.19世纪初～19世纪中叶
B.19世纪中叶～20世纪30年代
C.20世纪30年代～50年代
D.20世纪50年代～现在

单项选择题“我试图应用护理程序”指的是经验分类在护理应用中的（）

A.参与水平
B.认同水平
C.内在化水平
D.传播水平

单项选择题临床教学与课堂教学的区别在于（）

A.临床教学采用说教式教学
B.临床教学以教师与学生一对一的形式进行
C.临床教学常采用指导讨论组教学形式
D.临床教学常采用辅导小组教学形式

单项选择题在小组教学活动过程中，遇到全组成员同时发言时，教师的做法错误的是（）

A.教师应努力克制自己的急躁情绪，耐心、友善地进行引导
B.尽快恢复课堂秩序
C.教师应及时找到并分析原因所在
D.争执过于激烈会影响小组目标的实施，教师应及时制止

单项选择题下列小组教学的目的与目标属于社会范畴的是（）

A.表达能力的发展、公众交谈技巧的发展
B.服从别人的能力、融洽的师生关系
C.有关动机内容、态度变化
D.应用理论于实践

单项选择题注重学习者、与学习者实际生活联系紧密的课程是（）

A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.核心课程