A.废弃物品B.木板材料C.塑料物品D.高档物品
单项选择题“营造环境”的内容要求:在班级、学校或社区公共空间等进行环境设计,根据调研中发现的问题,提出改进建议,可以用()或()等方式绘制草图。
A.铅笔、钢笔B.手绘、手机软件C.铅笔、速写D.手绘、计算机制作
单项选择题“营造环境”的内容要求:引导学生运用环境设计的()与(),对班级、学校或社区公共空间等进行环境设计。
A.知识、原则B.材料、原则C.材料、适用D.知识、方案
单项选择题“营造环境”的内容要求:引导学生领会“()”的设计原则。
A.人与自然和谐共生B.人与环境融为一体C.人的宜居环境需求D.人的想法需求
单项选择题“营造环境”的内容要求:引导学生了解环境设计的定义、类别、()和(),领会“人与自然和谐共生”的设计原则。
A.种类、方法B.要素、方法C.元素、要素D.氛围、元素
单项选择题“传递我们的创意”内容要求,学习()等方面的色彩知识。
A.邻近色、同类色、对比色B.和谐色、互补色、对比色C.冷色调、暖色调、互补色、对比色D.近似色、互补色、对比色
单项选择题6~7年级学生开展探究性学习、自主学习、合作学习,以及基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等。要根据学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常生活经验、()相关的美术学习活动及综合化的学习活动。
A.学习经验B.身心规律C.生活习惯D.社会经验
单项选择题结合6~7年级学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常()、社会经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动,开展学习。
A.生活习惯B.生活方式C.生活经验D.学习习惯
单项选择题第三学段教学时,教师要创设丰富多彩的(),综合运用多种教学方法和形象直观的教学手段,结合6~7年级学生的生活经验围绕本学段的学习任务,发掘与学生生活经验相关或学生感兴趣的素材。
A.教学氛围B.教学情境C.活动情境D.学习环境
单项选择题在美术活动中,教师要让学生知道以临摹、添加、拼贴等手法模仿和改变原作与抄袭作品的区别,学会(),保护自己的知识产权。
A.尊重他人的知识产权B.展示、交流与验证C.创新性发展D.使用图像和材料
单项选择题“创编校园微电影”微电影作品完成后,师生共同策划校园微电影作品发布与传播方案,进行校内外的展示与交流,注重引导学生理解“()”。
A.美术对社会发展的贡献B.美术反映不同时代、国家和地区的历史与文化传统C.美术对推动人类文明发展作出的重要贡献D.现代媒体艺术是丰富人们认识世界和表现世界的方式