从课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类可以将所有课程分为（）

多项选择题课程目标存在不同的价值取向，主要有以下（）

A.行为目标
B.生成性目标
C.结构性目标
D.表现性目标

多项选择题课程的编制模式包括（）

A.批判模式
B.目标模式
C.过程模式
D.实践模式

多项选择题课程的主要基础学科是（）

A.哲学
B.教育学
C.社会学
D.心理学

多项选择题以下对分科课程正确描述的有（）

A.基于儿童的兴趣、需要和能力
B.对科学知识加以系统组织
C.强调逻辑顺序
D.注重知识和技能的掌握

多项选择题学习品质是指儿童学习的（）等与学习密切相关的基本素质。

A.倾向
B.态度
C.行为习惯
D.方法和活动方式

多项选择题在《深圳市学前教育发展行动计划（2012-2013年）》的通过以下几个方面的具体目标进行贯彻落实（）

A.保障学位
B.普惠建设
C.规范管理
D.队伍建设

多项选择题以下哪些属于深圳市学前教育发展仍存在一些亟待解决的困难和问题（）

A.学前教育资源配置不够均衡，优质学前教育资源供需矛盾较为突出
B.管理体制机制需进一步完善
C.公办、民办幼儿园发展不均衡
D.师资队伍不够稳定、整体素质参差不齐

多项选择题课程可以从（）等进行定义。

A.学科（领域）维度
B.经验维度
C.施、受体（主客体）维度
D.目标维度

多项选择题课程是关于（）的一个系统，是教育思想、教育理论转化为教育实践的中介或桥梁。

A.课程目标、内容
B.方法、评价
C.理论框架、内容结构
D.实施和监督

多项选择题普惠性幼儿园是什么性质的幼儿园？（）

A.面向大众
B.收费较低
C.保教质量有保障
D.民办幼儿园