A.王宏甲的《王选的选择》 B.萧乾的《流民图》 C.丰子恺的《怀念李叔同先生》 D.徐迟的《哥德巴赫猜想》
单项选择题在学习巴金的文章《日.月》时,教师在介绍作者时提到了他的 三部曲 ,为了拓展学生的知识积累.教师为学生补充了中外文学史上不同作家的 三部曲 ,其中教师说法错误的一项是()。
A.郭沫若有"女神"三部曲:《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》和"漂流"三部曲:《歧路》《炼狱》和《十字架》,这是三个带有连续性的短篇小说 B.高尔基和列夫.托尔斯泰都写过自传体三部曲,高尔基的为《童年》《少年》《青年》;列夫.托尔斯泰的为《童年》《在人间》《我的大学》 C.巴尔扎克有"幻灭"三部曲,分别为《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》 D.阿?托尔斯泰有"苦难的历程"三部曲:《两姊妹》《一九一八》《阴暗的早晨》
单项选择题学习完《鲁提辖拳打镇关西》一课后,为了提高学生的文学素养,教师为学生布置了以下作业:阅读名著《水浒传》,并总结作品中人物的绰号。学生给出的作业不满足要求的一项是()。
A.豹子头--林冲小旋风--李逵花和尚--鲁智深黑旋风--柴进 B.云里金刚--宋万青面兽--杨志美髯公--朱仝浪里白条--张顺 C.智多星--吴用及时雨--宋江母夜叉--孙二娘圣手书生--萧让 D.金眼彪--施恩白面郎君--郑天寿母大虫--顾大嫂一丈青--扈三娘
单项选择题为了帮助学生准确识记古代文学家的尊称,教师为学生作了如下总结,其中错误的一项是()。
A.诗佛--王维 B.诗豪--陈子昂 C.诗魔--白居易 D.诗鬼--李贺
单项选择题学习完《孔雀东南飞》《迢迢牵牛星》等诗歌后,为了加大学生的文学积累,教师又为学生推荐了以下秦汉文学作品,其中不符合要求的一项是()。
A.《陌上桑》 B.《长门赋》 C.《项羽之死》 D.《阿房宫赋》
单项选择题在讲授完《曹刿论战》后,教师为了让学生深刻体会当时的文化特色,特设置了 先秦史传散文 专题,并向学生推荐阅读篇目,下列适合的是()。
A.《逍遥游》 B.《劝学》 C.《触龙说赵太后》 D.《非攻》
单项选择题教师在讲授完《关雎》一课后,为了让学生深刻体会《诗经》的语言魅力,又为学生列举了其他《诗经》中脍炙人口的名句,其中不符合要求的一项是()。
A.昔我往矣.杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 B.腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。 C.死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。 D.知我者,谓我心忧。不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?
单项选择题在学习完《伶官传序》一课后,教师为学生布置了总结被动句式的用法的作业,以下学生的作业不满足要求的一项是()。
A.学生甲:用介词"于""受……于……"表被动("于"引出动作的主动者)。例如:则令之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近。 B.学生乙:用"为""为……所……"("为"引出动作的主动者)或"……为所……"表被动。如:及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。 C.学生丙:用"见""见……予……"表被动("于"引出动作的主动者)。例如:吾长见笑于大方之家。 D.学生丁:用介词"被"表被动。例如:同舍生皆被绮绣。
单项选择题在学习完《岳阳楼记》一课后,教师启发学生总结和文中 此则岳阳楼之大观也 一句句式相同的句子,以下学生给出的答案不符合要求的一项是()。
A.浙江之潮,天下之伟观也(《观潮》) B.下视其辙,登轼而望之(《曹刿论战》) C.问其姓氏,是金陵人,客此(《湖心亭看雪》) D.城非不高也,池非不深也(《得道多助,失道寡助》)
单项选择题在学习《木兰诗》中 问女何所思,问女何所忆 时,教师讲解了 何 作为宾语前置的倒装用法。学生请教师再举一些相同用法的例子,下列语句中,不适合举例的是()。
A.子何恃而往 B.蚓无爪牙之利,筋骨之强 C.时不我待 D.未之有多见也
单项选择题学习多篇文言文后,教师指导学生归纳文言特殊句式中的省略句。下列语句中不是省略句的是()。
A.唐浮图慧褒始舍于其址 B.余自束发读书轩中 C.仓皇东出,未及见贼而士卒离散 D.举以予人