学前儿童文学作品的特点有（）、文学性。

多项选择题由于婴幼儿语言发展水平和语言教育的规律等因素，所以婴幼儿的文学作品活动的开展具有（）等特点，主要通过多渠道多角度多形式开展文学作品活动。

A.日常性
B.反复性
C.系统性
D.随机性

多项选择题学前儿童故事活动一般是狭义的故事，即内容偏重于写实，适合学前儿童听赏的（）等。

A.童话故事
B.学前儿童生活经验故事
C.传说故事
D.成语故事

单项选择题不同年龄的学前儿童编构故事能力差异导致学前儿童故事续编具有年龄班特点：小班（），中班（），大班（）。

A.编高潮和结局；编完整故事；编结局
B.编结局；编高潮和结局；编完整故事
C.编完整故事；编高潮和结局；编结局
D.编结局；编完整故事；编高潮和结局

多项选择题影响学前儿童语言发展的环境类型有（）

A.幼儿园环境
B.媒体环境
C.社区环境
D.亲子环境

多项选择题影响学前儿童语言发展的因素有（）

A.语言环境
B.认知发展
C.遗传因素
D.语言教育

多项选择题0~3岁是儿童语言发展的关键期，对这个阶段的儿童语言能力的培养，主要是培育其（）

A.书面表达能力
B.倾听能力
C.阅读能力
D.口语能力

多项选择题影响幼儿语音发展的因素有（）

A.环境因素
B.语言因素
C.生理因素
D.教育因素

多项选择题0~3岁儿童语言教育的原则有（）

A.良好原型原则、迁移性原则
B.扩充原则、语境匹配原则
C.言语行为原则、略前性原则
D.容错原则、无察觉原则

多项选择题影响0~3岁儿童语言发展速率的因素经常表现为（）

A.缺乏聆听语言的机会
B.不同成长环境
C.不同性别
D.缺乏表达训练的机会

单项选择题在学前儿童语言教育活动中，要注意发挥儿童在活动中的（）作用和教师在活动中的（）作用。

A.主体；主导
B.主导；主体
C.主体；客体
D.主导；客体