大班幼儿在表演游戏中的行动目的性和计划性较强，这意味着他们会（）

单项选择题小班幼儿在表演游戏中主要通过什么方式进行表达（）

A.语言
B.动作
C.符号
D.视觉

单项选择题表演游戏不具有游戏性的时候，可能转变为什么（）

A.角色游戏
B.建构游戏
C.一般性表演活动
D.教育游戏

单项选择题影子戏表演是利用什么进行表演的游戏（）

A.光线
B.音乐
C.彩色纸
D.电视

单项选择题下面的描述属于中班幼儿建构游戏的特点的是（）

A.有了初步的简单的建构计划
B.幼儿对操作过程及建构成果都感兴趣
C.对结构材料熟悉，能围绕建构作品开展游戏
D.完全无法按主题进行建构

单项选择题幼儿建构活动中，教师可以通过以下哪种方式促进幼儿的自主性和创造性（）

A.给予指令和规定
B.提供开放的建构环境
C.限制建构时间和空间
D.指定具体的建构任务

单项选择题幼儿建构活动中的“合作性”主要体现在哪个方面（）

A.幼儿之间的互相帮助和合作
B.教师和幼儿之间的互动
C.幼儿与家长的共同参与
D.幼儿与建构材料之间的互动

单项选择题幼儿建构活动中，教师应如何引导幼儿探索和解决问题（）

A.直接告诉幼儿答案
B.提供示范和提示
C.限制幼儿的行动范围
D.鼓励幼儿放弃问题

单项选择题在幼儿建构过程中，教师应该如何给予合适的指导（）

A.提供建构技巧和策略
B.强制规定建构主题
C.替代幼儿的建构作品
D.批评和指责幼儿的建构行为

单项选择题大班幼儿在围绕一个主题进行建构时，教师应支持他们观察和表现物体的什么特征（）

A.颜色和形状
B.细节和特征
C.功能和用途
D.材料和质地

单项选择题小班幼儿在建构时常常会被其他事物吸引，并且经常改变游戏计划，这表明他们的什么能力有待提高（）

A.观察力
B.合作能力
C.注意力和坚持性
D.想象力和创造力