A.提取阶段B.运用阶段C.测评阶段D.实践阶段加涅认为，学习过程一般要经历四个阶段：理解阶段、习得阶段、储存……

单项选择题将学习过程分为理解、习得、储存、提取四阶段的是（）

A.加涅
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.皮亚杰

单项选择题数学教育的终极目标是让学生掌握数学中的抽象方法和（）

A.逻辑思维
B.推理能力
C.计算能力
D.认知思维

单项选择题提出“动作-表象-符号”儿童认知发展程序的心理学家是（）

A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.加涅

单项选择题布鲁纳认为，学生学习过程的认知序列是（）

A.动作-表象-符号
B.具体-表象-抽象
C.思维-语言-行为
D.经验-思维-行为

单项选择题建构主义学习理论影响下小学数学教学设计遵循的基本原则不包括（）

A.处理好共同发展与个体差异之间的关系
B.处理好直观思维与抽象思维之间的关系
C.处理好数学知识结构与学习顺序之间的关系
D.处理好教师教与学生学之间的关系