（）认为习得是受环境制约的学习行为，内在的习得机制只有在环境所提供的认识经验（语言学习、使用）基础上才能发挥作用。

单项选择题先天论、环境论、互动论可以归属于下列（）学者的研究范围。

A.文秋芳
B.戴曼纯
C.韩德礼
D.拉森·弗里曼

单项选择题（）最早对习得、学习进行了区分。

A.拉森•弗里曼
B.法布尔
C.乔姆斯基
D.克拉申

单项选择题输入的语言信息既不要过难也不要过易，克拉申用“i+1”代表学习者目前的语言水平，“i+1”是（）。

A.下一阶段应达到的语言水平
B.下一阶段不应达到的语言水平
C.上一阶段已达到的语言水平
D.上一阶段应达到却没达到的语言水平

单项选择题（）认为儿童习得语言是为了学会如何表达意思，如何用语言进行交际、做事，因此对儿童来说语言的语义和语用体系比较重要。

A.认知论
B.刺激-反应论
C.语言功能论
D.先天论

单项选择题在美国出生的美籍小孩，英语就是他的（）。

A.外语
B.第二语言
C.目的语
D.母语