幼儿感知与记忆的特点，体现出（）阶段认知的特点

单项选择题学龄前末期开始出现（）的萌芽。

A.具体形象思维
B.直观行动思维
C.抽象逻辑思维
D.发散思维

单项选择题学龄前期中期以（）为主。

A.具体形象思维
B.直观行动思维
C.抽象逻辑思维
D.发散思维

单项选择题幼儿5岁左右才开始初步懂得性别稳定性和（）

A.性别恒定性
B.性别角色
C.性别意识
D.性别差异

单项选择题小班幼儿的思维仍然保留（）

A.直观动作思维
B.逻辑思维
C.发散思维
D.想象思维

单项选择题幼儿思维的突出特点是（）

A.逻辑思维
B.具体形象思维
C.发散思维
D.想象思维

单项选择题青春期（12‐18岁）阶段的发展任务是培养（）

A.勤奋感  
B.信任感
C.主动性  
D.自我同一性

单项选择题19世纪末20世纪初，把人格结构分为本我、自我和超我，创立了科学心理学史上的第一个人格心理学体系即精神分析理论的是（）

A.埃里克森     
B.弗洛伊德     
C.维果斯基     
D.皮亚杰

单项选择题规定了儿童心理发展现实性的是（）

A.遗传       
B.环境
C.教育       
D.人

单项选择题是儿童心理发展的生物前提和自然条件，为儿童心理发展提供了可能性的是（）

A.遗传
B.环境
C.生理
D.人

单项选择题具有生长半成熟、半幼稚的特点的时期是（）

A.青年期  
B.幼儿期
C.童年期   
D.少年期