赞科夫关于儿童发展的外因和内因相互关系的理论是对（）创造性的运用。

单项选择题“可教育性”这一概念是由（）提出的。

A.凯洛夫
B.赞科夫
C.苏霍姆林斯基
D.乌申斯基

单项选择题下列哪一部著作由凯洛夫主编？（）

A.《论小学教学》
B.《和教师谈话》
C.《教育学》
D.《把整个心灵交给孩子》

多项选择题终身教育模式的确立有什么意义？（）

A.利于真正实现教育机会均等
B.教育科学化
C.教育民主化
D.有助于采取灵活的组织形式、教学内容和教学手段
E.有助于建立学习化社会

多项选择题下列哪些是永恒主义教育家们的著作？（）

A.《为自由而教育》
B.《怎样读一本书》
C.《西方名著》
D.《保卫古典教育》
E.《青年的基督教教育》

多项选择题要素主义教育家们共同强调（）。

A.教育应该属于教会
B.把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心
C.教学过程必须是一个训练智慧的过程
D.学生在学习上必须努力和专心
E.教师在教育和教学中应居核心地位