科学家进行科学思考、学生学习科学文化知识等都需要运用已形成的概念来进行判断、推理、以解决各种问题。这种人类思维的典型形式指的是（）

单项选择题艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑中的具体形象（表象）来解决有关的问题，这种思维现象是（）

A.创造表象思维
B.直觉动作思维
C.具体形象思维
D.抽象逻辑思维

单项选择题幼儿利用掰手指来数数，动作停止，它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为（）

A.创造表象思维
B.直觉动作思维
C.具体形象思维
D.抽象逻辑思维

单项选择题平时我们说“保护儿童”、“爱护花木”，指的并不是哪一个具体人或物，而是具有共同特性的一类事物，这就表现了思维的（）

A.抽象性
B.概括性
C.间接性
D.情境性

单项选择题医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病情，这表现了思维的哪种特性（）

A.间接性
B.概括性
C.预见性
D.抽象性

多项选择题组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理和概括，使之结构合理化。学习时常用的组织策略有（）

A.群集
B.摘录
C.划线
D.列提纲
E.做笔记

多项选择题依据学习的内容对学习进行划分，一般可分为（）

A.知识学习
B.技能学习
C.意义学习
D.机械学习
E.社会规范学习

多项选择题依据学习方式的不同，可以将学习分为（）

A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习
E.模仿学习

多项选择题长时记忆的遗忘理论有（）

A.消退说
B.干扰说
C.抑制说
D.重构说
E.选择说

多项选择题按记忆保持时间长短分类，可以将记忆分为（）

A.有意记忆
B.形象记忆
C.感觉记忆
D.短时记忆
E.长时记忆

多项选择题遗忘的干扰理论认为，干扰现象可以分为（）

A.前摄干扰
B.倒摄干扰
C.同时干扰
D.交互干扰
E.暂时干扰