A.决定继续进行或停止某个培训项目,这是培训有效性评估最普遍的意义。B.通过评估可以判断某人力资源开发项目是否实现了预期的目标,及时发现人力资源开发项目的优缺点,必要时进行调整。C.通过有效性评估,向培训的设计者、管理者和参与者提供反馈,反映培训对于组织的贡献,并以此体现人力资源部门或培训部门在组织中的重要作用。D.获得如何改进某个培训项目的信息,这是培训有效性评估最普遍的意义。E.通过有效性评估,可以发现哪些培训项目已经不再适用、应该停止,哪些培训项目还值得再继续。
多项选择题培训需求评估的意义在于()
A.有助于了解员工的知识、技能等需求B.有助于了解员工对培训的态度C.可以获得组织成员的支持D.能够提供测量培训效果的依据E.有利于避免浪费,使培训做到合理化,满足员工真正的需求
多项选择题培训需求分析主要回答()
A.为什么培训(WHY)B.培训什么(WHAT)C.培训谁(WHOM)D.员工对培训项目的需求
多项选择题培训需求分析的原则包括()
A.一切经营活动以组织目标的实现为出发点,培训工作首先考虑的是组织的需求B.培训按需而动,一类是解决现有问题的培训需求,一类是为了未来发展的培训需求C.高层代表了组织的,他们看的更高更远,他们对培训的意见是我们最需要重视和分析的D.针对重点人群、重点能力设计相应的需求调查方法E.需求调查过程中要与被调查者以及其上级、下属等多方面进行不同方式的沟通
多项选择题工作分析中,采用胜任特征模型比采用任职资格的优势在于()
A.范围较广。除知识、技能层面的能力,还包括了自我认知、个性特质、工作动机等更深层次的特质B.培训内容针对性更强。从分析优秀绩效者与一般绩效者的关键特征出发,可以通过培训提高员工的绩效,向优秀绩效者发展。C.将培训内容与和绩效改进相联系D.受训者参与了整个过程,包括构建胜任力模型、培训需求分析、培训计划的制定、培训的实施以及培训的效果评话
多项选择题在培训需求分析中使用访谈法时选择的访谈对象,说法正确的是()
A.组织层面分析:可与管理层面谈,了解组织对人员的期望。B.工作层面分析:可以与工作负责人面谈,从工作的角度了解需求。C.员工层面分析:可以与员工本人面谈,了解本人的培训需求。D.以上说法都不正确
多项选择题组织层面分析中主要通过()分析来决定组织中哪里需要培训。
A.战略目标B.组织资源C.组织环境D.组织氛围
多项选择题对于培训需求的分析,最有代表性的观点是通过()方法来确定培训需求。
A.组织分析(战略层面分析)B.任务分析(工作层面分析)C.人员分析(个人层面分析)D.戈尔茨坦三层次分析法
多项选择题期望理论对培训的启示说法正确的是()
A.针对同一个项目对所有参与人设置相同的奖励B.设置合适的培训项目的目标难度,不宜过难C.想办法提高员工参加培训的行为预期D.奖励什么要适合各种人的不同需要,要考虑效价E.对参加培训的员工设置一定的物质和精神奖励,如奖金、晋升、提级、表扬等F.尽可能加大培训项目的目标难度
多项选择题体验式培训与传统教学模式的对比说法正确的是()
A.传统教学模式的教学重点在于知识、技能;体验式培训在于观念、态度B.传统教学模式和体验式培训都体现出建构主义教学理念C.传统教学模式的学习方法在于讲究记忆;体验式培训在于讲究主体的领悟和体会D.传统教学模式的主角在于教师为中心,处于主导和控制地位;体验式培训在于学习者为中心,教师发挥指导作用
多项选择题成人学习理论对员工培训与开发中的启示,下面说法正确的是()
A.培训者可以根据培训目标,采用多样化的培训方式,并且尽可能利用最新的技术。B.创设问题情境,引发员工的学习兴趣。C.注意开展强化活动,以巩固在职培训的效果。要用多样化、有趣的方式重复知识、技能和态度,直到员工掌握。D.在培训初期要树立培训师的权威和威严形象,对学生产生威慑和震慑作用。E.对所有学员一视同仁,培训相同内容,注重学员的共性而不是个性。F.坚持实践的原则,学以致用,让员工在干中学习。