一般而言，教师要注意保护学生的内部动机，以下做法能够培养学生内部动机的有（）。

多项选择题由于归因理论是从结果来阐述行为动机的，因此它的理论价值与实际作用主要表现在（）。

A.有助于了解心理活动发生的因果关系
B.有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征
C.有助于了解学生的学习努力程度
D.有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为

多项选择题有道是：“你可以把马儿牵到河边，但你不能逼它喝水。”培养学生的学习动机，让学生真正的好学、乐学应成为教育的重点目标之一。下列做法有利于激发学生学习动机的是（）。

A.根据任务难度，恰当控制动机水平
B.在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行积极的成败归因
C.及时反馈学习结果
D.合理运用强化、惩罚等措施

多项选择题要使学生保持学习上的成功感，教师要注意（）。

A.使每个学生都体验到成功
B.课题难度要适当，学生经过努力恰好可以完成
C.课题应由易到难呈现，以使学生不断获得成功感
D.在某一课题失败时，可先完成有关基础课题，使学生下次在原来失败的课题上获得成功感

多项选择题按照班杜拉的自我效能感理论，如果一个人把成功归因于（），就不会增强自我效能感。

A.外在、不可控、不稳定
B.外在、不可控、稳定
C.内在、可控、不稳定
D.内在、可控、稳定

多项选择题承担教育刑事法律责任的方式主要有（）。

A.判刑
B.管制
C.拘役
D.赔偿