陶老师要求学生在1课时内用秸秆制作建筑模型，并组合成一个主题社区，下列选项中，较为合适的教学组织方式是（）。

单项选择题下列选项中，较为适合学生篆刻技能的学习教学方法是（）。

A.讲授
B.讨论
C.展示
D.演示

单项选择题教师确定教学方法最重要的依据是（）。

A.教师特长
B.教学目标
C.模块特性
D.教学技术

单项选择题林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意的制作一个以花为题材的饰件”，这一教学目标是（）。

A.情感、态度与价值观目标
B.过程与方法
C.知识与技能
D.记忆与表现

单项选择题吴老师以“学生不愿动手表现的问题”为研究对象，从教学环境、教学策略等方面进行了反复试验、反思、改进，这种研究方法是（）。

A.田野观察法
B.调查研究法
C.文献研究法
D.行动研究法

单项选择题教师引导学生查阅资料后，进行思考、交流、讨论并解决问题的学习方式属于（）。

A.表现性学习法
B.研究性学习法
C.接受性学习法
D.程序性学习法