按照休伯曼的职业生涯阶段理论，教师可能会产生职业倦怠的时间大约在从教（）出现。

单项选择题高效的时间管理策略应该是花更多的时间放在处理（）的事情上。

A.重要又紧急
B.紧急但不重要
C.不重要也不紧急
D.重要但不紧急

单项选择题在教学中，教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式，即（）。

A.外部、稳定、不可控归因
B.内部、稳定、可控归因
C.内部、不稳定、不可控归因
D.内部、不稳定、可控归因

单项选择题某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题下列关于教师教学效能感的描述，正确的是（）。

A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感
B.差的校风会降低教师的一般教学效能感
C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力
D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键

单项选择题提出“良好的教学应走在发展的前面”这一著名论断的是（）。

A.布鲁姆
B.赞可夫
C.维果斯基
D.巴班斯基

单项选择题某学生对人比对物更感兴趣，偏爱社会科学，其在认知风格上属于（）。

A.场独立型
B.场依存型
C.沉思型
D.辐合型

单项选择题反省认知成分的掌握情况主要取决于个体（）发展水平的高低。

A.自我概念
B.自我监控
C.自我意识
D.内部动机

单项选择题某学生在记忆圆周率时，将3．14159……编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了认知策略中的（）。

A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.元认知策略

单项选择题学生在掌握了“萝卜”“白菜”“茄子”等概念之后．再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于（）。

A.上位学习
B.下位学习
C.同位学习
D.并列结合学习

单项选择题某学生学习钢琴弹奏技能，在练习一段时间之后发现自己的成绩总是提高不明显，其原因可能是由（）现象导致的。

A.定势
B.功能固着
C.适应
D.高原