A.表扬为主，惩罚为辅 B.惩罚为主，表扬为辅 C.教育为主，惩罚为辅 D.惩罚为主，教育为辅
单项选择题德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的（）
A.年龄特点和个性差异 B.年龄特点和学习效果 C.个性差异和学习态度 D.个性差异和学生愿望
单项选择题品德是道德品质的简称，它是一种（）。
A.社会现象B.集体现象C.个体现象D.文化现象
单项选择题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业道德的（）。
A.创造性 B.无私性 C.社会性 D.教育性
单项选择题桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动，一次是“文明从我做起”评比活动，另一次是“我的中国梦”演讲。这种实施德育的渠道或形式是（）。
A.德育管理 B.德育途径 C.德育模式 D.德育价值
单项选择题小倩自私霸道，同学们都不喜欢和她玩。通过班主任老师的循循善诱，小倩逐渐认识到自己的缺点，向同学们道歉，从此她和同学们相处融洽。班主任老师遵循的德育原则是（）。
A.连贯性原则 B.导向原则 C.一致性原则 D.疏导原则
单项选择题品德结构的四个要素中具有催化剂作用的是（）。
A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
单项选择题学校要求各班推选班级“三好”学生候选人，张老师就把班上考试成绩前三名的学生上报了。张老师这种做法违背了教师职业道德规范中的（）
A.教书育人 B.严于律己 C.终身学习 D.知荣明耻
单项选择题既是德育客体又是德育主体的要素是（）
A.教育者 B.受教育者 C.德育根源 D.德育大纲
单项选择题德育内容具有历史性、阶段性和（）
A.全面性 B.主动性 C.民主性 D.民族性
单项选择题对整个德育过程具有导向、选择、协调和激励作用的是（）。
A.德育原则 B.德育效果 C.德育目标 D.德育标准
