A.听讲座 B.学生上实验课 C.儿童尝试错误走迷宫 D.应用公式解题
多项选择题下列属于态度学习的有()
A.儿童对家庭和其他社会关系的认识 B.对某种活动所表现出来的积极的喜爱的情感,如音乐、阅读等 C.有关个人品德的某些方面的提升,如爱国家、关切社会需要和社会目标 D.对辨别、概念、规则、高级规则等的掌握
多项选择题随着科技的飞速发展和社会的急剧变革,特别是以计算机为核心的信息技术在教育中的应用,从教育目标到教育内容、教育方法等都在发生巨大变化,师生间的关系已不再是单一的授受关系,可能同时是()。
A.同伴关系 B.组织者与参与者的关系 C.帮助者与被帮助者的关系 D.互教互学关系
多项选择题有关职业倦怠的个人因素方面,以下表述正确的是()
A.有责任心的教师在学校扮演多重角色,在经历多重角色冲突后,容易产生心力交瘁之感 B.A型性格、低自尊和外控的教师容易产生职业倦怠 C.坚持对教育工作艺术性、创造性的探索,及时反省,可有效减少倦怠 D.悦纳自我,开朗乐观,参与社会活动,分享工作体验,可减轻工作压力
多项选择题根据阿特金森的成就动机理论,如果某类学生选择成功率为50%的任务,那么对他们来讲,可能的情形是()
A.避免失败的动机大于获取成就的动机 B.探索一个问题,在遇到一定量的失败之后,反而会增强其解决这一类问题的愿望 C.对于完全不可能成功或稳操胜券的任务,动机水平会下降 D.如果获得成功太容易的话,反而会降低其动机
多项选择题教师通常是最适合和最有可能帮助学生获得同一性的人,要想让青少年接受教育建议从而建立良好的角色同一性,应做到()
A.像家长一样把中学生当作自己的孩子看待 B.不要在其他同伴或其他有关的人面前轻视青少年 C.给以明确指示,让学生独立完成任务 D.注意同伴之间的影响
多项选择题信息加工理论对实际教学的启示是()。
A.在呈现重要的教学内容前,要先把学生的注意吸引过来 B.让学生带着问题去学习 C.突出重点,便于学生选择编码 D.引导学生用自己的话复述学习的内容,增强记忆
多项选择题设计课堂学习活动、布置课下作业时,教师需要注意的事项有()
A.活动与作业应该利于巩固当堂知识、深化技能 B.应该布置大量活动与作业(允许过量),反复演练,熟能生巧 C.要选择有代表性的活动与作业,举一反三 D.选择不同难度的试题,满足不同学习水平的学生的需要
多项选择题判断一堂好课的主要维度有()
A.教学目标及其达成度 B.学生的课堂实际表现 C.教师教学技能的表演水平 D.教学内容和教学方法的适切性
多项选择题关于教学评价的改革趋势,下列判断正确的有()。
A.重视教学评价的发展性功能 B.评价主体多元化 C.评价方式多样化 D.突出高级思维能力和问题解决能力的评价
多项选择题下列选项中,能够体现教师劳动具有专业性的是()
A.教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动 B.教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求 C.教师劳动的成效性具有滞后性 D.教师劳动的工作时间和业余时问没有明显的界限