下列关于教育功能说法错误的是（）

单项选择题1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》，系统地阐述了教育目的、学校性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容，建立起了“大教学论”体系。他在论述教育与教学的基本理论时，首先要面对的问题是（）

A.教学是什么
B.教学生学什么
C.如何教学
D.教学的作用

单项选择题孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”，强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。下面体现“君子”根本品德形成过程的是（）。

A.君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是
B.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子
C.不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也
D.学而不思则罔.思而不学则殆

单项选择题下列人物与作品对应错误的是（）

A.桑代克——《教育心理学》
B.杜威——《我的教育信条》
C.赞可夫——《人是教育的对象》
D.弗洛伊德——《梦的解析》

单项选择题张乐在阅读《红楼梦》时，根据小说的描述在脑中呈现出王熙凤的形象，这是（）。

A.幻想
B.再造想象
C.无意想象
D.创造想象

单项选择题王同学在语文老师讲课时开小差，想起了昨天爸爸给他买的电动玩具汽车。这种现象反映了注意的（）

A.动摇
B.转移
C.分散
D.起伏

单项选择题心算、打腹稿、默读等技能属于（）

A.动作技能
B.心智技能
C.策略技能
D.精细技能

单项选择题有的学生平时不注意学习，在期中、期末考试时临时抱佛脚、开夜车加倍努力学习。可以解释上述现象的是（）

A.扇贝效应
B.马太效应
C.边际递减效应
D.蝴蝶效应

单项选择题提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是（）

A.格赛尔
B.赞可夫
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基

单项选择题当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务。在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（）

A.社会助长
B.社会抑制
C.去社会化
D.社会懈怠

单项选择题皮亚杰的“三山实验”证实了儿童思维带有明显的特点，即（）。

A.直观性
B.自我中心化
C.泛灵论
D.形象性