A.了解和研究学生 B.教好和管好学生 C.做好个别教育工作 D.组织和培养班集体
单项选择题美国是一个移民国家，学校的学生来自不同的种族与家庭。通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满了生机和活力。这主要体现了教育的（）
A.经济功能 B.文化功能 C.人口功能 D.政治功能
单项选择题中国基础教育的变革促使我们认识到，教师将丰富复杂、变动不居的教学过程简括为特殊的认识活动，忽视对生命价值的理解和建构，是不全面的。教育的基础，不仅仅是割裂的人的认识，而是整体的人的生命。持这一观点的当代教育哲学流派是（）
A.“科学-人文”教育学 B.“生命-实践”教育学 C.“生命-社会”教育学 D.“超越”教育学
单项选择题下列关于教育功能说法错误的是（）
A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的 B.隐性功能是不能转化成显性功能的 C.教育的社会功能属于教育的派生功能 D.隐性功能不见得都是负向功能
单项选择题1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》，系统地阐述了教育目的、学校性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容，建立起了“大教学论”体系。他在论述教育与教学的基本理论时，首先要面对的问题是（）
A.教学是什么 B.教学生学什么 C.如何教学 D.教学的作用
单项选择题孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”，强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。下面体现“君子”根本品德形成过程的是（）。
A.君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是 B.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子 C.不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也 D.学而不思则罔.思而不学则殆
单项选择题下列人物与作品对应错误的是（）
A.桑代克——《教育心理学》 B.杜威——《我的教育信条》 C.赞可夫——《人是教育的对象》 D.弗洛伊德——《梦的解析》
单项选择题张乐在阅读《红楼梦》时，根据小说的描述在脑中呈现出王熙凤的形象，这是（）。
A.幻想 B.再造想象 C.无意想象 D.创造想象
单项选择题王同学在语文老师讲课时开小差，想起了昨天爸爸给他买的电动玩具汽车。这种现象反映了注意的（）
A.动摇 B.转移 C.分散 D.起伏
单项选择题心算、打腹稿、默读等技能属于（）
A.动作技能 B.心智技能 C.策略技能 D.精细技能
单项选择题有的学生平时不注意学习，在期中、期末考试时临时抱佛脚、开夜车加倍努力学习。可以解释上述现象的是（）
A.扇贝效应 B.马太效应 C.边际递减效应 D.蝴蝶效应
