教育要遵循个体身心发展的规律，《学记》中“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。

单项选择题小红很想利用周末的时间去学弹电子琴，但又怕耽误学习而影响成绩，这种冲突是（）

A.趋避冲突
B.双趋冲突
C.双避冲突
D.双重趋避冲突

单项选择题奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出（）教学策略。

A.意义学习
B.验证假说
C.先行组织者
D.程序教学

单项选择题人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）

A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.创造性思维

单项选择题从没到过北方的人们，通过阅读某些描写北国风光的文章，可在脑海中形成北国风光的景象。这种想象属于（）

A.创造想象
B.再造想象
C.无意想象
D.幻想

单项选择题“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。

A.教育与生活
B.教育与经济
C.教育与生产劳动
D.教育与政治

单项选择题人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。

A.自我意识
B.创造能力
C.预见能力
D.选择能力

单项选择题划分课的类型的主要标准是（）

A.教学内容
B.教学原则
C.教学任务
D.教学目的

单项选择题通常认为雨伞是用来防雨遮阳的，而很少想到它也可以用来做武器。这种情况属于（）

A.思维定势
B.功能固着
C.原型启发
D.酝酿效应

单项选择题对于学生青春期的情感问题，教师宜采用（）的形式。

A.讲座
B.集体讨论
C.活动设计
D.个别咨询

单项选择题“眼不见为净”“掩耳盗铃”的行为是采用了（）

A.升华
B.否认
C.退行
D.转移