将教学目标分成认知、情感和动作技能三个领域的教育家是（）。

单项选择题“教学活动预期达到的结果和标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是（）。

A.教学目的
B.教学目标
C.教学任务
D.教学技术

单项选择题以下教学中不属于“重视知识生长过程”的是（）。

A.浓缩、提炼或再现知识的发现过程
B.暴露问题思考过程
C.重视结论的应用过程
D.重视先见、直觉、试误与错念的过程

单项选择题在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（）。

A.教育内容
B.教育方法
C.教育目的
D.教学组织形式

单项选择题在教学活动中制定实施方案的过程是（）。

A.教学原则
B.教学策略
C.教学设计
D.教学模式

单项选择题教学工作是一个完整的系统，其基本程序是（）。

A.说课、上课、作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定
B.备课、上课、作业的布置和批改、课内辅导、学业成绩的检查和评定
C.备课、说课、作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定
D.备课、上课、作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定

单项选择题教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力

单项选择题布卢姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是（）。

A.教学的任务和内容
B.提问的一般形式
C.学生的能力高低
D.教学的目标层次

单项选择题教师采用讨论、实验、演示、竞赛等形式进行结课的方法是（）。

A.归纳结课
B.比较结课
C.活动结课
D.悬念结课

单项选择题从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程是（）。

A.活动课程
B.综合课程
C.学科课程
D.经验课程

单项选择题“儿童中心论”认为，教育的目的在于促进儿童的成长，但违背了（）。

A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.传授知识和发展智力相统一的规律
C.知识教学与思想教育相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律