案例分析题

根据下面资料，作答下列问题：
【资料】一个寒冬的清晨，某校初三学生高某因为其他同学说话影响了他休息，一气之下，提了，桶冷水就往别人的床上拔，寝室里的几张床铺被他泼得湿淋淋的。事发后班主任马老师来到寝室，看着那些湿被子，看着高某和其他的学生，她克制住内心的愤怒，沉思了一会，对高某的行为只字未语，一方面叫学生把泼湿的被子搬到家里烘烤，另一方面，把自己家的被子搬到学生寝室。
事后马老师找高某谈话，通过马老师的教育，高某承认了错误，说：“马老师我错了，你骂我一顿吧，我实在对不住你。”马老师对他微微地笑了，安慰他说：“你认识到自己错了，知道改正就好。”
后来，这个学生像变了个人似的，不但团结同学，而且乐于助人。

该案例给我们的启示是（）。

多项选择题对马老师的做法，以下说法正确的是（）。

A.马老师对高某的教育采用的是自然后果法
B.马老师表现出了高尚的师德和高超的教育艺术
C.马老师善于引导学生自我批评，进行自我教育
D.马老师在现场对高某的行为一言不发是对高某的纵容
E.马老师对学生的爱是一种巨大的教育力量，也是一种重要手段

多项选择题针对以上案例，说法正确的是（）。

A.教师教育学生，应有爱心、耐心、信心
B.对学生的批评和处分，只能作为辅助手段
C.教师处理课堂偶发事件，应冷静、沉着、慎重
D.师生之间的心理关系除了有认知关系，还存在情感关系
E.两位教师教育学生的方式截然不同，这是由于他们的教师观有差异

多项选择题针对该案例，对林老师、张老师评价正确的是（）。

A.林老师处理课堂偶发事件太冲动，教育效果也不好
B.林老师伤害了学生的自尊心，侵犯了学生的受教育权
C.林老师为了保证其他学生的受教育权，应将王某带离教室
D.张老师的做法体现了以生为本的教育理念
E.张老师能在教育者和朋友的角色间转换，取得较好的教育效果

多项选择题该案例给我们的启示是（）。

A.教育孩子时，家长应多听听孩子的心声，而不是替孩子做决定
B.教师应注意发挥班级中非正式群体的积极作用，引导其健康发展
C.教师和家长应尊重孩子的交友选择，不能采取强制措施或威胁手段
D.家长应为孩子创造和睦的家庭氛围，依法履行对未成年人的监护职责
E.如果不及时对班级中的非正式群体进行干预，任其发展，会造成严重后果

多项选择题针对该案例，以下说法正确的是（）。

A.教师和家长应从多角度看待每个孩子，避免以偏概全。
B.小辉因兴趣相投而交友，教师和家长应引导他们共同学习。
C.小辉正处于心理断乳期，家长对孩子的教育，不能急于求成
D.家长对子女有的教育的义务，替孩子选择益友是家长应尽之责
E.教师和家长阻止小辉与成绩差的同学交往，是对他的一种保护

多项选择题就周老师的教学可提出的建议有（）。

A.公开课应该是常态课，不要上成表演课
B.小红花不应贴在额头上，以免影响学生形象
C.改革教学内容，调整教学方式，扩大激励范围
D.减少与课堂无关的外部刺激，以免分散学生的拄意力
E.制定合理的奖惩标准，使每一朵小红花都发挥激励作用

多项选择题在此案例中周老师的哪些做法属于有效教学行为？（）

A.课前准备充分
B.注意形象打扮
C.教学环节清楚，教学设计有创意
D.用小红花强化学生的学习行为
E.给没有回答问题的学生也发了小红花

单项选择题2008年教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》中首次增加了以下哪一条？（）

A.维护学生合法权益
B.公正对待学生
C.保护学生安全
D.平等对待学生

单项选择题我国《教师法》规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。从教育法律规范看，该表述属于（）。

A.概念性规范
B.原则性规范
C.技术性规范
D.确定性规范

单项选择题从系统管理学的角度看，师生关系体现为伦理关系、管理关系、法律关系与人际关系等。处于最高层次的是（）。

A.伦理关系
B.管理关系
C.法律关系
D.人际关系