教育对经济发展的促进功能表现为（）。

单项选择题教育对个体发展的正向功能表现为（）

A.促进个体行为的变化
B.促进个体思想意识的形成
C.促进个体社会化和个性化
D.培养个体的心理素质

单项选择题教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是（）

A.教育方针
B.教育功能
C.教育制度
D.教育内容

单项选择题教育目的的个人本位论主张（）。

A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的
B.社会价值高于个人价值
C.教育目的应以学校需要为出发点
D.根据社会的需要来确定教育目的

单项选择题教育的心理起源说的代表人物是（）

A.桑代克
B.孟禄
C.沛西•能
D.斯金纳

单项选择题下列不属于教育基本要素的是（）

A.教育者
B.学习者
C.教育管理系统
D.教育影响

单项选择题班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（）。

A.优
B.良
C.中
D.差

单项选择题班主任及时把学生生病、请假离校或缺课等情况与家长沟通，这是班主任安全防护卸责中的（）。

A.安全教育职责
B.安全告知职责
C.安全告诫职责
D.安全防范职责

单项选择题班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任要求不严格，班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于（）。

A.组建阶段
B.初步形成阶段
C.发展阶段
D.成熟阶段

单项选择题少先队员在辅导员的指导下，对感兴趣的问题，通过上网、调查访问等途径，寻找解决的办法。这种班级主题活动形式称为（）。

A.竞赛式
B.参观式
C.课题式
D.报告式

单项选择题在中小学，与班委会平行并列的班级组织是（）。

A.家长委员会
B.班集体
C.班级非正式组织
D.团支部或少先队中队