教师对自己工作进行分析时，常思考“我在哪里？”“我是谁？”“我的环境如何？”“我要到哪里去？”“我该如何走？”等问题，我们把教师的这种做法称为（）。

单项选择题《歌德传》写道“……这个人，平常非常温柔忍耐的，竞有时愤怒之余咬牙跺脚，他能娴静，又能活泼，愉快时恍如登天，苦闷时如坠地狱，他有坚强的自信，他又常有自若的怀疑，他能自觉为超人，去毁灭世界，但又觉得懦弱无能，不能移动道途中的一块小石”。这段话描写主人公的（）。

A.能力特点
B.气质特点
C.性格特点
D.兴趣特点

单项选择题学习者在感觉通道偏好上存在三种典型类型，即（）。

A.视觉型、听觉型、动觉型
B.视觉型、听觉型、触觉型
C.视觉型、触觉型、动觉型
D.听觉型、动觉型、触觉型

单项选择题李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体体积的计算公式，当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组去帮助其他小组，在“智慧小组”的帮助下，其他小组也完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于（）。

A.最近发展区
B.联合发展区
C.运动发展区
D.感觉发展区

单项选择题学生面对问题时不易受周围环境的影响和干扰，倾向于根据自身的内部线索对事物作出判断，此类学生的认知风格属于（）

A.沉思型
B.冲动型
C.场依存型
D.场独立型

单项选择题根据皮亚杰的认知发展阶段性理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段