A1型题 高血压、冠心病属于（）

单项选择题卫生宣传、健康教育、健康促进中，健康促进独特的功能是（）

A.传播健康信息
B.制定健康的公共政策
C.形成有益于健康的行为
D.改变价值观
E.发展个人技能

单项选择题定性评价的特点是（）

A.深层次原因探讨，用趋势性语言描述结果，结果能够代表总体
B.深层次原因探讨，用趋势性语言描述结果，结果不能代表总体
C.深层次原因探讨，用数据描述结果
D.用趋势性语言和数据描述结果，结果不能代表总体
E.深层次原因探讨，用数据描述结果，其结果不能代表总体

单项选择题社区健康教育和健康促进的策略不包括（）

A.社区组织和动员
B.开发利用社会资源
C.健康信息传播
D.社会教育和培训
E.对患病人群的监测

单项选择题我国目前处于艾滋病流行的（）

A.传入期
B.播散期
C.快速增长期
D.缓慢增长期
E.稳定期

单项选择题在健康教育计划设计中，行为问题分析的内容不包括（）

A.健康问题是否与行为因素有关
B.目前具备的改变行为的资源
C.行为是否经常发生
D.行为改变的难易程度
E.社会环境不支持的行为

单项选择题“健康教育”一词正式引用于我国是在（）

A.19世纪初
B.1948年
C.1978年
D.1984年
E.1988年

单项选择题影响传播效果的“传播外因素”是（）

A.信息因素
B.传播者因素
C.环境因素
D.媒介因素
E.受传者因素

单项选择题患者健康教育的程序指（）

A.提高医患之间相互沟通的技巧
B.规范健康教育者和教育对象之间相互沟通的方法
C.实施及评价
D.做好患者教育的需求评估
E.做好患者教育计划的实施工作

单项选择题专题小组讨论对会议主持人要求应具有良好人格特征、人际交流技巧、善于观察和倾听并保持（）

A.中立态度
B.热情态度
C.开朗态度
D.活泼态度
E.端庄态度

单项选择题定性调查主要侧重探究定量调查研究中不容易了解的（）

A.敏感问题
B.深层次问题
C.新问题
D.难点问题
E.突出问题