A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论 C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论 D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
单项选择题掌握学科教材结构是指()
A.把握课本的内容及其相互关系 B.把握课程标准(教学大纲)的内容及其相互关系 C.在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点 D.把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
单项选择题个体自我意识发展经历的过程是()
A.从心理自我到生理自我,再到社会自我 B.从生理自我到心理自我,再到社会自我 C.从生理自我到社会自我,再到心理自我 D.从心理自我到社会自我,再到生理自我
单项选择题品德态度的形成包括以下阶段()
A.依从阶段、认同阶段、内化阶段 B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段 C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段 D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
单项选择题下面有关智育的说法,不正确的是()
A.文化课是实现智育的唯一途径 B.智育的任务是向学生传授知识、发展技能、培养学生具有主动性和创造精神 C.智育是生产力发展、社会进步的催化剂 D.智育是人全面发展教育的基础
单项选择题以下()属于教师的义务。
A.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验 B.指导学生的学习和发展.评定学生的品行和学业成绩 C.参加进修或者其他方式的培训 D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平