A.课程目标的理性化 B.课程内容的系统化 C.课程实施的教师中心 D.回归生活之路
单项选择题1932年10月正式颁发的国家级幼儿教育文件是()
A.《幼稚园课程标准》 B.《幼儿园暂行规程》 C.《幼儿园教育纲要》 D.《幼儿园工作规程》
单项选择题把课程重点放在可观察到的教学设计上,这样的课程定义指的是()
A.课程即学科 B.课程即计划 C.课程即目标 D.课程即经验
单项选择题注重通过维护班级规则和荣誉,引导幼儿集体意识的发展等是()
A.小班指导的重点 B.中班指导的重点 C.大班指导的重点 D.混龄班指导的重点
单项选择题活动多样性体现的是下面哪一点的特点()
A.幼儿教育活动 B.幼儿班级管理 C.幼儿班级生活 D.幼儿教育质量
单项选择题影响师幼关系的关键因素在于()
A.园长 B.教师 C.家长 D.幼儿
单项选择题教师与幼儿应该是一种双向交流活动,交流彼此的经验、知识、思想、情感和态度,并对对方产生一定的影响。这体现了优质师幼关系的()
A.互动性 B.民主性 C.分享性 D.互主体性
单项选择题操场是幼儿开展体育活动和做操的地方,要足够大,至少不少于人均()
A.1平方米 B.2平方米 C.3平方米 D.4平方米
单项选择题强调要把幼儿园办成花园和乐园,要求幼儿园的气氛要像家庭一样温暖的是()
A.行为主义的观点 B.成熟理论的观点 C.认知理论的观点 D.建构主义的观点
单项选择题对烂熟于胸的、“自动化”了的教育模式感到厌烦,渴望新鲜刺激,开始关注幼儿教育的新趋势、新观点以及新方法,同时收集、研究新的教学内容和材料,以调整、更新和充实自己,改革和发展课程。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的()
A.顺应阶段 B.适应阶段 C.发展阶段 D.专业化阶段
单项选择题建构主义学派的代表人物是()
A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.维果茨基