A.韦伯 B.泰勒 C.西蒙 D.戴明
单项选择题学校体育骨干队伍是学校开展体育活动的中坚力量,其中作为学校体育工作管理主体的是()
A.体育管理人员 B.体育教师 C.学生体育干部 D.学生辅导员
单项选择题在学校内部,教学业务的指挥系统主要由校长、教务处、教研组和教师组成,其中具有核心作用的是()
A.校长 B.教务处 C.教研组 D.教师
单项选择题在教师管理工作中,从整体效益出发,合理选择和配备教学人员,这是教师管理的()
A.教育激励原则 B.选贤任能原则 C.合理结构原则 D.绩效原则
单项选择题认为提出目标是管理人员的主要责任,而目标是能增进成果的,成就是由目标引申出来的。这一观点的提出者是()
A.法约尔 B.班杜拉 C.泰勒 D.得鲁克
单项选择题学校管理目标可以吸引和推动学校成员内在的积极性,这是指学校目标管理的()
A.激励作用 B.导向作用 C.控制作用 D.协调作用
单项选择题在教育评价的基本程序中,关键程序是()
A.编制评价指标体系 B.明确评价目的和评价对象 C.选择恰当的评价模式与方法 D.分析评价结果
单项选择题教育评价目标游离模式的提出者是()
A.斯塔费尔比姆 B.列文 C.泰勒 D.斯克里文
单项选择题通过教育评价,可以使人们明确自己的职责,协调各种关系,并确定每个人的劳动价值,从而充分调动人的积极性,这体现了教育评价的()
A.管理功能 B.教育功能 C.选拔功能 D.导向功能
单项选择题将教育督导形式分为调研性督导、检查性督导和总结性督导,其划分依据是()
A.督导的范围 B.督导的内容 C.督导的目的 D.督导的对象
单项选择题教育督导最本质、最核心的职能是()
A.评价职能B.监督职能C.反馈职能D.控制职能