思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）

单项选择题人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这一现象说明了个体身心发展具有（）

A.顺序性
B.阶段性
C.不均衡性
D.互补性

单项选择题“十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是（）

A.复杂性
B.创造性
C.长期性
D.示范性

单项选择题我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际，补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是（）

A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.理论联系实际原则

单项选择题“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现影响个体身心发展的因素是（）

A.遗传素质
B.环境
C.教育
D.个体主观能动性

单项选择题“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（）

A.教育全民化
B.教育终身化
C.教育多元化
D.教育民主化

单项选择题前苏联教育家赞科夫的教学理论是（）

A.课程结构理论
B.范例教学理论
C.发展性教学理论
D.教学过程最优化理论

单项选择题通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为（）

A.课程标准
B.课程结构
C.课程评价
D.课程资源

单项选择题下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是（）

A.社会政治经济制度决定教育的目的
B.社会政治经济制度决定教育的领导权
C.社会政治经济制度决定受教育的权利
D.社会政治经济制度决定教育的规模和速度

单项选择题现阶段我国教育目的的重点是（）

A.发展学生的智力
B.发展学生的个性特长
C.培养学生的思想政治素质和道德品质
D.培养学生的创新精神和实践能力

单项选择题最早提出学习过程是“学一思一行”统一的过程的教育家是（）

A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子