A.风起云涌;鱼贯而出 B.蜂附云集;横空出世 C.波诡云谲;粉墨登场 D.云合雾集;应运而生
单项选择题对于低头一族来说,一个标记明显的弱势人士来了,有的想注意到没有注意到,有的想不注意也乐得没有注意,这两种状态共同构成了人们“看见”需求的挡板。因为没有看见,“公德的旋律”就无法响起,公德心就无法()。技术进步带给每个人更丰富的世界,但将人们有意无意地()在自己的世界里。在公共空间,低头一族们因此很容易失去本该存在的“公德心”,这不能不说是一种遗憾。填入括号部分最恰当的一项是()。
A.施展;封锁 B.彰显;拘束 C.运行;限制 D.保证;局限
单项选择题近百年来的人类历史表明,一个国家的经济要健康发展,只靠市场调节不行,只靠政府控制也不行,只有找准市场功能和政府职能的最佳(),充分发挥市场与政府各自的(),才能保证经济社会平稳健康发展。填入括号部分最恰当的一项是()。
A.切入点;作用 B.着力点;特长 C.平衡点;动力 D.结合点;优势
单项选择题越来越多的媒体和媒体人,远离了原本应该()的严肃、负责、认真、敬业精神。虚假新闻和有偿新闻(),一味的迎合、媚俗、八卦。
A.恪守;层出不穷 B.具备;接二连三 C.保持;源源不断 D.秉承;不胜枚举
单项选择题舆论热点的形成虽有偶然性,但也不排除其中有一定的规律,可以被人把握。所以我们也可以看到一些人为制造的热点,也可以看到自然形成的热点事件中某些人刻意在()。为什么会有人这么做呢?动机就在于利用政府的舆情应对机制,一旦舆论造起来,政府部门就要加以解决。
A.煽风点火 B.搬弄是非 C.挑拨离间 D.推波助澜
单项选择题百年国史已有镜鉴:教育盛,虽战乱纷争仍人才辈出、民力()、国体向上;教育衰,纵四海平定歌舞升平也社会()、未来迷茫、振兴乏力。教育,国之命脉,牵一发而动全省,系百年而导国运,而先生又为教育之魂魄。
A.富余;动乱 B.充沛;浮夸 C.丰沛;浮躁 D.充足;动荡