课程变成了一种“文本”，对这种“文本”不同角度的解读，形成了丰富多彩的“课程话语”，这反映的是（）

单项选择题教育要回归社会生活，不只是适应着社会生活，更根本的是对社会生活进行持续批判与超越，这反映的是（）

A.多元主义价值观
B.教育民主化
C.主体教育观
D.唯科学主义

单项选择题体现“在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解”特征的建构主义教学模式是（）

A.程序教学
B.情境教学
C.随机访问教学
D.支架式教学

单项选择题以下属于典型的建构主义教学模式的是（）

A.程序教学
B.发现学习
C.情境教学
D.非指导性教学

单项选择题本质上受“解放理性”所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的，这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向（）

A.学科取向
B.目标取向
C.过程取向
D.主体取向

单项选择题在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中，第一代评价认为评价在本质上是（）

A.描述
B.测验或测量
C.价值判断
D.协商