A1型题 行为问题分析的最终目的是（）

单项选择题“检查实际开展活动的内容、数量是否符合计划要求”，在健康教育计划实施的质量控制中属于（）

A.对工作效果的监测
B.对活动开展情况的监测
C.对活动质量的监测
D.对有关危险因素的监测
E.对活动经费的监测

单项选择题不属于定性评价特点的是（）

A.在开放式讨论中发现问题
B.通过深入讨论获取深层次信息
C.用趋势性语言描述调查结果
D.其结果带有一定主观性
E.其结果可以代表总体

单项选择题“干预活动覆盖率”属于（）

A.过程评价指标
B.形成评价指标
C.近期效果评价指标
D.中期效果评价指标
E.远期效果评价指标

单项选择题护士评估教育需求应具备的能力是（）

A.发现问题的能力
B.沟通能力
C.观察能力
D.综合分析能力
E.以上都是

单项选择题健康教育的目标是帮助人们（）

A.获得健康知识
B.树立健康观念
C.采纳健康生活方式
D.提高健康水平
E.获得高质量生活

单项选择题《中华人民共和国传染病防治法》第三条规定甲类传染病是指（）

A.鼠疫、霍乱、传染性非典型肺炎
B.鼠疫、炭疽、传染性非典型肺炎
C.鼠疫、霍乱
D.鼠疫、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感
E.鼠疫、霍乱、炭疽中的肺炭疽

单项选择题关于社区卫生服务的描述，不正确的是（）

A.以人的健康为中心
B.以基层卫生机构为主体
C.需要借助于先进的诊疗技术
D.符合“低水平，广覆盖”原则
E.以满足基本卫生服务需求为最终目的

单项选择题在目标陈述中，属于病人学习的情感目标是（）

A.病人能分析
B.病人能举例说明
C.病人能同意
D.病人能说明
E.病人能对照

单项选择题对患者的学习动机和学习能力进行了解分析，属于患者教育程序的是（）

A.评估教育需求
B.进行教育诊断
C.制定教育计划
D.实施教育计划
E.教育效果评价

单项选择题不属于单组前后比较评价方法特点的是（）

A.能排除历史因素对评价结果准确性的影响
B.不设立对照组
C.可用于即时效果的评价
D.物力、财力
E.不能排除随时间和熟练程度变化对评价结果准确性的影响