教育心理学的主要研究对象是（）

单项选择题“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷”。说明教学中应重视（）

A.知识的传授
B.发展学生的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的思想品德

单项选择题根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求，习惯上称为（）

A.课程目标
B.教育目的
C.培养目标
D.教学目标

单项选择题以下体现德育的榜样示范法的是（）。

A.“桃李不言，下自成蹊”
B.“润物细无声”
C.“让学校的每一面墙壁都开口说话”
D.“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”

单项选择题衡量教师是否成熟的重要标志是（）

A.能否充分考虑教学情境
B.能否更多地考虑课程的管理
C.能否自觉地关注学生
D.能否关注自身的生存适应性

单项选择题（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

A.课程设计
B.课程标准
C.教科书
D.课程计划

单项选择题《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段、学校教育必须做到“两个全面”，即（）

A.全面普及义务教育，全面扫除青少年文盲
B.全面进行教育改革，全面发展职业教育
C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D.全面发展，面向全体

单项选择题以下不属于新课程改革的理论背景是（）

A.人本主义理论
B.建构主义理论
C.多元智力理论
D.认知结构理论

单项选择题国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，这个规定出自（）

A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》

单项选择题《中小学教师职业道德规范》中规定师德的灵魂是（）

A.爱国守法
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表

单项选择题小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，而是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.自我效能感