争论、粗俗的言行、遗忘、争吵和打斗等是课堂中带有共性的学生纪律问题，常见的影响课堂纪律的学生心理动因是（）。

多项选择题新手型教师的特点包括（）。

A.非常重视课前教学策略
B.课堂调控能力强
C.注重周围人对自己的评价
D.较高的工作热情

多项选择题影响教学的因素既有硬件因素、软件因素，也有“大气候”因素和“小气候”因素。总体来说，包括（）。

A.物质环境
B.心理环境
C.家庭环境
D.社会环境

单项选择题下列对事故责任的处理不正确的是（）。

A.违反学校纪律，对造成学生伤害事故有责任的学生，给予相应处分
B.触犯刑律的，由学校追究其责任，给予相应处分
C.受害者的监护人，亲属或其他有关责任人在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，学校应报给公安机关，依法处理
D.受害者的监护人侵犯学校的合法权益，造成损失的，学校可以要求赔偿

单项选择题目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。

A.个别教学
B.小组教学
C.班级授课制
D.复式教学

单项选择题理解、宽容是师生关系的重要特征，下列选项对“理解”表述不正确的是（）。

A.相互认同
B.相互接纳
C.相互吸引
D.相互尊重

单项选择题人们在解决问题的时候，会运用不同的解决问题的方式，设立一个目标，然后选取与起始点临近的未被访问的任一节点，向目标方向运动，逐步逼近目标，这种问题解决的策略是（）。

A.逆向反推法
B.类比思维法
C.手段目的法
D.爬山法

单项选择题花园中学某班发生了钱财被盗事件，经调查，班主任怀疑是A同学所为，于是强行对其搜身。结果找到被盗钱财，班主任遂要求A同学在全班同学面前作检讨。该班主任的行为（）。

A.违反了处理突发事件的公正性原则
B.对A同学进行搜身体现了处理班级突发事件时当机立断
C.违反了处理突发事件的主体人格性原则
D.违反了处理突发事件时的因材施教原则

单项选择题教师在处理班级突发事件时，坚持说服教育、以理服人、教育从严、处理从宽。这体现了处理班级突发事件的（）。

A.启发性原则
B.协调性原则
C.教育性原则
D.因材施教原则

单项选择题马卡连柯认为“集体是个很大的教育力量”，良好的班集体可以为学生提供个性和谐发展的平台，这体现了良好班集体的何种功能（）

A.社会化功能
B.归属功能
C.发展功能
D.分化功能

单项选择题从人本性和互补原则出发，下列作为编排方式最合理的一组是（）。 ①任意编排 ②将相同家庭背景的学生排在一起 ③把知识和能力不同的学生排在一起 ④将性别不同的学生排在一起 ⑤采取座位轮换方式，将性格、气质相同的学生排在一起 ⑥将家庭背景不同的学生排在一起

A.①③④⑤
B.②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.①③⑤⑥