教育法律关系主体、客体和内容三者之间密切联系、相互制约、缺一不可。其中任何一个要素的改变，都会导致原有法律关系的（）

单项选择题在所有法律法规中，属于教育基本法的是（）

A.《中华人民共和国学位条例》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国教师法》

单项选择题依法治国是我国的基本国策，（）是依法治国的重要内容，是保障教育地位、促进教育健康发展的一个重要趋势。

A.依法执教
B.依法治教
C.以法治教
D.以德治教

单项选择题在我国教育立法中，《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等法律都设置了（）专章，集中对违反教育法规应承担的法律责任作了具体的规定。

A.总则
B.附则
C.权利和义务
D.法律责任

单项选择题学校事故又称学生伤害事故，是指学生在学校学习、生活期间发生的（）

A.财产权伤害事故
B.隐私权伤害事故
C.受教育权伤害事故
D.人身伤害事故

单项选择题教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度是（）

A.教育法律救济
B.教育申诉
C.教育行政复议
D.教育诉讼

单项选择题当一个教师在工作中出现情绪感耗竭、去个性化和低个人成就感的典型症状时，这些表现实际上就是（）。

A.职业倦怠
B.消极怠工
C.亚健康心理
D.人际关系不良

单项选择题教师能够公平合理地对待和评价学生、一视同仁、赏罚分明、办事公道，这体现了（）。

A.教师良心
B.教师宽容
C.教师公正
D.教师幸福

单项选择题新中国成立以来，我国先后四次正式颁布《中小学教师职业道德规范》，增加教师“保护学生安全”的要求规范是（）年修订颁布的。

A.2008
B.1984
C.1997
D.2014

单项选择题《中小学教师职业道德规范》中，为人师表的要求是（）。

A.不得有违背党和国家方针政策的言行
B.不体罚和变相体罚学生
C.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利
D.不以分数作为评价学生的唯一标准

单项选择题树立正确的认知观念，提高情绪自我调节能力，主动寻求社会支持，是从（）维护教师的心理健康。

A.社会层面
B.学习层面
C.家庭层面
D.个人层面