教学的根本目的是（）

单项选择题当学生违反纪律时，老是抱怨老师对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的（）理论解释。

A.正强化
B.负强化
C.给予惩罚
D.消退

单项选择题一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）

A.教育超前于政治经济发展
B.教育滞后于政治经济发展
C.教育常常与社会政治经济发展不平衡
D.政治经济制度决定教育发展状况

单项选择题历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和（）

A.引导式
B.讨论式
C.讲授式
D.注入式

单项选择题通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并得出结论的教学策略是（）

A.合作学习
B.发现学习
C.情境学习
D.指导学习

单项选择题焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。

A.生活焦虑
B.睡眠障碍焦虑
C.交友焦虑
D.考试焦虑

单项选择题某生学习成绩较差，却经常在同学之间说自己的父亲是XX级干部．以求得心理满足。这是采用了（）心理防御方式的表现。

A.升华
B.补偿
C.退行
D.转移

单项选择题鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（）

A.功能固着
B.迁移
C.定势
D.原型启发

单项选择题最早将“教育”两个字作为一词连用的是战国时期的（）

A.孔子
B.孟子
C.庄子
D.老子

单项选择题你要想得到一般人不能得到的，你就必须失去一般人不愿失去的。什么都想抓住，什么也抓不住：什么都想得到，什么也得不到。我们只有两只手，两只手只有十个指头，只有扔下一些东西，才能抓住更多更好的东西。只有停下一些事情，才能干成干好更多的事情。下列成语的意思最接近这段文字主旨的是（）

A.失之东隅，收之桑榆
B.金无足赤，人无完人
C.千里之行，始于足下
D.将欲取之，必先予之

单项选择题“慎独”是儒家推崇的修身方法，其看重个人品行的操守，讲究个人道德水平的提高，党中央要求党员干部要认真践行“三严三实”，做到心存敬畏、慎独慎微。这表明（）

A.“慎独”是中华民族时代精神的集中体现
B.党的思想建设可以从传统智慧中吸取营养
C.“慎独”是衡量一个人道德水准的试金石
D.思想上的自律比制度上的完善对反腐有更重要的意义