通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并得出结论的教学策略是（）

单项选择题焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。

A.生活焦虑
B.睡眠障碍焦虑
C.交友焦虑
D.考试焦虑

单项选择题某生学习成绩较差，却经常在同学之间说自己的父亲是XX级干部．以求得心理满足。这是采用了（）心理防御方式的表现。

A.升华
B.补偿
C.退行
D.转移

单项选择题鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（）

A.功能固着
B.迁移
C.定势
D.原型启发

单项选择题最早将“教育”两个字作为一词连用的是战国时期的（）

A.孔子
B.孟子
C.庄子
D.老子

单项选择题你要想得到一般人不能得到的，你就必须失去一般人不愿失去的。什么都想抓住，什么也抓不住：什么都想得到，什么也得不到。我们只有两只手，两只手只有十个指头，只有扔下一些东西，才能抓住更多更好的东西。只有停下一些事情，才能干成干好更多的事情。下列成语的意思最接近这段文字主旨的是（）

A.失之东隅，收之桑榆
B.金无足赤，人无完人
C.千里之行，始于足下
D.将欲取之，必先予之

单项选择题“慎独”是儒家推崇的修身方法，其看重个人品行的操守，讲究个人道德水平的提高，党中央要求党员干部要认真践行“三严三实”，做到心存敬畏、慎独慎微。这表明（）

A.“慎独”是中华民族时代精神的集中体现
B.党的思想建设可以从传统智慧中吸取营养
C.“慎独”是衡量一个人道德水准的试金石
D.思想上的自律比制度上的完善对反腐有更重要的意义

单项选择题在组织的运行过程中．遇到冲突或问题时，管理者必须善于处理冲突和解决问题。这时管理扮演的角色是（）

A.决策角色
B.信息角色
C.人际角色
D.联络角色

单项选择题文化的本质在于创造，其使命与一切墨守成规、刻板一致、千篇一律都是不相容的，创造性必然导致多样性，在文化领域，只有（）才会呈现出丰富多彩和生机物勃的活力，而统一性必然窒息文化。

A.不拘一格
B.独树一帜
C.推陈出新
D.别出心裁

单项选择题下列不属于市场经济共同特征的是（）

A.市场经济是一种自主经济
B.市场经济是平等的经济
C.市场经济是竞争经济
D.市场经济是限制性经济

单项选择题近日，八达岭野生动物园老虎咬死伤游人的事件再一次唤起了人们对“规则意识”的重视和讨论。“道私者乱。道法者治”尊重规则、崇尚法度，是社会进步和发展的基石。我们每个人都应自觉养成并身体力行。下列能体现“规则意识”的是（）

A.谋事在人.成事在天
B.不破不立，不止不行
C.不以规矩，不成方圆
D.我为人人，人人为我