A.教学监控能力 B.教学操作能力 C.教学认知能力 D.教学反思能力
单项选择题中学生晓华喜欢帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于()
A.退行 B.投射 C.升华 D.文饰
单项选择题中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?()
A.相对功利取向 B.避罚服从取向 C.寻求认真取向 D.遵守法规取向
单项选择题小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的那种性格结构特征()
A.态度特征 B.情感特征 C.情绪特征 D.意志特征
单项选择题中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到()
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
单项选择题晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是()
A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.内隐记忆
单项选择题成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是()
A.理解性 B.选择性 C.恒常性 D.整体性
单项选择题张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生,促使学生思想转变。这种德育方法是()
A.实际锻炼法 B.品德评价法 C.个人修养法 D.情感陶冶法
单项选择题陈老师在讲”二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是()
A.实验法 B.讲授法 C.演示法 D.谈话法
单项选择题罗老师讲解”观潮”这篇课文时,通过播放视频,让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了()
A.直观性原则 B.科学性和思想性相结合原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则
单项选择题教师进行教学的直接依据是()
A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.教科书