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判断题 要完成全员培训，有组织的大规模的集中培训是重要途径。
判断题 我国课程开发和管理实行国家一级管理模式。
判断题 素质教育以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
判断题 建设一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。
判断题 无正当理由拒不参加继续教育的中小学教师，学校有权开除。
判断题 地方各级人民政府教育行政部门要建立中小学教师继续教育考核和成...
判断题 中小学教师继续教育经费以学校自筹经费为主，政府财政拨款为辅，...
判断题 国务院教育行政部门宏观管理全国中小学教师继续教育工作。
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判断题 中小学教师继续教育要以提高教师学历和教学水平为重点。
判断题 中小学教师参加继续教育应遵循自愿原则，不得强制。
判断题 探索性继续教育阶段的本质特征是继续教育进入法制的轨道。
判断题 补偿性培训阶段可分为学历达标培训和岗位合格培训两大类。
多项选择题 教师培训的基础建设项目包括（）。
多项选择题 以下选项中，对于开展教师培训的策略说法正确的是（）。
多项选择题 我国教师培训的类型包括（）。
多项选择题 教师继续教育的非学历教育包括（）。
多项选择题 中小学教师继续教育的内容主要包括（）。
多项选择题 中小学教师继续教育应坚持的原则包括（）。
多项选择题 三沟通教育是中学教师学历补偿教育的重要形式，包括（）。
多项选择题 我国教师培训的发展可以分为（）。
单项选择题 （）是教育教学活动的实践基地，（）是学校教师继续教育的第一责任人。
单项选择题 在杨老师参加进修培训期间，学校停发了其工资，学校的做法（）。
单项选择题 我国的中小学教师继续教育工作由（）宏观管理，由（）主管，由（...
单项选择题 教师岗位培训对培训时间的要求是（）。
单项选择题 为教师适应岗位要求而设置的培训称为（）。
单项选择题 新任教师培训是为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而设置...
单项选择题 中小学教师继续教育原则上每（）为一个培训周期。
单项选择题 1999年，教育部颁发（），我国进入普及性中小学教师继续教育新时期。
单项选择题 我国教师培训的发展历史中，对中学教师学历补偿教育的重要形式是（）。
单项选择题 我国教师培训工作在探索性继续教育阶段以（）为重点。
单项选择题 20世纪70至80年代，我国依据“教什么、学什么”“缺什么，...
判断题 实行教师资格制度是全社会尊师重教的标志.有利于体现教师的职业...
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多项选择题 教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。
多项选择题 影响教师专业发展的因素错综复杂，大致可归为（）。
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多项选择题 教师职业难以成为“完全专业”，原因在于（）。
多项选择题 专业组织扮演的角色包括（）。
多项选择题 一种职业被认同为专业，应该具备的基本特征包括（）。
多项选择题 目前社会职业按照专业程度可分为（）。
多项选择题 凯尔桑德斯指出传统上最典型和古老的专业是（）
单项选择题 教育部于2000年发布的（）是面向社会认定教师资格的操作性规定。
单项选择题 标志着全面实施教师资格制度工作正式启动的是（）的颁布。
单项选择题 以下选项中对于教师继续教育发展趋势的叙述，错误的是（）。
单项选择题 美国的教师职业发展学校（简称PDS）属于教师继续教育模式中的（）。
单项选择题 一般由教师所任职的学校自主制定培训规划，自行组织培训活动，这...
单项选择题 以大学、教师培训中心、民间非营利性质的教师委员会、教师协会为...
单项选择题 我国法律中，对教师的进修培训权做出规定的是（）。
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单项选择题 以下选项中，哪一项不属于“关注”阶段论对教师专业发展阶段的划分（）。
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