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判断题 时间抽样观察法无法得知观察时间内幼儿行为的原因及过程。
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多项选择题 研究名称通常与（）相关。
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多项选择题 根据观察活动的设计，可分为（）
多项选择题 关于抽样观察法的说法，正确的是（）
多项选择题 事件抽样观察法的研究焦点包括（）
多项选择题 根据收集资料的手段，个案研究可分为（）
多项选择题 问卷设置的题目答案应具备（）特点。
多项选择题 作品分析法是通过对调查对象的活动作品进行分析研究，以了解、评...
多项选择题 当X为定量、Y为分类变量时，可使用（）
多项选择题 开题报告研究背景部分的撰写需要包括（）
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多项选择题 某调查员需明确幼儿的动作发展水平，并提出针对性建议，可采用哪...
多项选择题 研究报告的结尾部分包括（）
多项选择题 撰写研究结果，需注意（）
多项选择题 学前教育论文的类型包括（）
多项选择题 问卷设置问题，可根据（）进行排列。
多项选择题 可从（）进行访谈的控制。
多项选择题 作品分析法的注意事项包括（）
多项选择题 个案研究的基本策略中，明确问题策略具体包括（）
多项选择题 对个案研究资料的分析，一般有（）维度。
多项选择题 个案研究的发展趋势包括（）
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单项选择题 以下不属于现状研究的是（）
单项选择题 文献法的研究对象为（）
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单项选择题 研究课题的论证中，不包括（）
单项选择题 总体中按一定的间隔抽取预订数量的个体的方法是（）
单项选择题 可以使用（）表示研究进程。
单项选择题 想要系统学习某专业知识，可选择（）
单项选择题 想了解某学科的前沿动态，建议选择（）
单项选择题 （）的好处在于可以快速定位概念或事实信息。
单项选择题 （）可查全文献，能反映某个研究的全貌。
单项选择题 （）能查询到某个研究最新的文献。
单项选择题 （）查文献呈现方便、迅速针对性强的特点。
单项选择题 （）既不反映原始文献的质量，也不涉及作者的观点，只是就是论事...
单项选择题 可用于估算事件发生频率的观察法是（）
单项选择题 （）的特点是最容易、精要数据、适用于广泛目的。
单项选择题 （）的特点是缺乏典型、不够客观、样本量小、难实施。
单项选择题 （）的特点是能针对细节提出问题，分析行为的关系和成因。
单项选择题 （）适合观察发生频率较高的行为。
单项选择题 计划分析某幼儿争吵行为的发生原因，可采用（）
单项选择题 事件取样观察法的计划阶段包括（）
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单项选择题 现需考察某特殊儿童的行为表现，可采用（）
单项选择题 为进一步明确问题的因素及关系，可采用（）
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单项选择题 （）的特点是确定研究问题，选择对象有目的地进行跟踪考察。
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单项选择题 （）特点是弹性大，谈话技巧要求高。
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单项选择题 研究报告的（）是对客观的数据和事实材料的呈现。
单项选择题 写教育论文结论时可采用的方法不包括（）
单项选择题 以下属于访谈提纲设计的是（）
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单项选择题 以下不属于教育研究的原则的是（）。
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多项选择题 教育实验中常涉及的三种变量是指（）