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单项选择题

A．使用柠檬酸清除受污染土壤，普通有毒金属与放射性物质同时与土壤分离，再分别处理而转变成有用物质。B．清除受污……

下列解说，符合原文意思的一项是( )。

A．使用柠檬酸清除受污染土壤，普通有毒金属与放射性物质同时与土壤分离，再分别处理而转变成有用物质。
B．清除受污染土壤所用的土壤里生存的天然细菌来自于被“清洗”的受污染土壤。
C．阳光能够分解柠檬酸附着的放射性物质而形成的化合物，直接从土壤中除去相应的放射性物质。
D．只有柠檬酸才能够附着到土壤中普通有毒金属和放射性物质上形成化合物。
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单项选择题对本文提供的信息，理解不准确的一项是( )。

A．用柠檬酸清除受污染土壤，即使土壤基本接近正常水平，又获得了某些金属和放射性物质。
B．用柠檬酸清除受污染土壤，未发现负面作用。
C．用柠檬酸清除受污染土壤的技术已在广泛使用中收到重大效果。
D．柠檬酸在清除土壤后应及时回收，以便今后使用。

单项选择题根据原文提供的信息，以下分析正确的一项是( )。

A．柠檬酸可以清除土壤和垃圾中所有的普通有毒金属和放射性物质。
B．土壤“洗”过后就基本接近正常水平，说明使用柠檬酸对土壤没有破坏性。
C．使用柠檬酸处理后的土壤，有害物质大大减少。
D．用阳光照射可以分离出溶液中的柠檬酸与放射物质。

单项选择题结合上文，对文中画线句子理解正确的一项是( )。

A．土壤里生存的天然细菌不能把放射性物质从土壤中分离出来。
B．经过土壤里生存的天然细菌作用后，人们就能取得土壤中各种普通有毒金属和放射性物质。
C．对柠檬酸与放射性物质形成的化合物，土壤里生存的天然细菌不能与之发生反应。
D．经土壤细菌作用和人们过滤，可实现普通有毒金属的回收，而柠檬酸与放射性物质的化合物继续存在。

单项选择题第二段引用《礼记》上的话，用意是( )。

A．说明蜜蜂分工有序。
B．赞美蜜蜂是人类社会的楷模。
C．引用历史文献，增加文章的内容含量。
D．说明世人对蜜蜂的赞美几乎和它得名的历史一样长。

单项选择题第四段横线上是个过渡句，最恰当的应是( )。

A．然而，一次意外的奇观却轰毁了我的“老眼光”。
B．事实原来不是这样的。
C．能说“老眼光”是正确的吗
D．可是，我所见到的事实令人难以置信。