A．物理；过程；程序B．过程；程序；物理C．程序；物理；过程D．物理；程序；过程在CAI模式中，根据模拟实现的……

单项选择题（）将心理学概念引入到教育中，提出学习过程划分为4个连续的步骤：“明了→联想→系统→方法”。

A．皮亚杰
B．赫尔巴特
C．奥苏贝尔
D．班杜拉

单项选择题我国目前采用的广播电视标准规定每帧电视图像有625行，行的行数也就是纵向像素的多少，而电视屏幕的宽与高之比为（）。

A．2：1
B．5：4
C．4：3
D．2.5：1

单项选择题人和动物的学习有本质的区别，人类的学习主要是在有目的的人类中进行（）的，并采用了特定的（）。

A．社会活动；工具
B．科学研究；方法
C．生产实践；语言
D．改造自然；工具

单项选择题下述关于多种媒体组合教室的陈述中存在问题的是（）。

A.很多学校采用增加或减少某些设备或设施，来建成实用的多媒体教室的基本原因是：鉴于多种媒体组合型教室的使用操作技术太复杂
B.多种媒体组合的教室的功能比较全面，曾经在一段时间里成为各个学校多媒体教室的建设标准
C.多种媒体组合的教室的主要缺点是：设备费用高、维护困难，对教师的技术操作能力有较高的要求，因而不适于大范围内普及应用
D.在多种媒体组合的教室中，多媒体计算机软件应配备WINDOWS9x以上版本的操作系统和各种多媒体播放软件

单项选择题按照电视技术的要求，一幅比较清晰的电视图像，至少必须有40万个以上的像素。如果每一个像素都单独同时传送，这就意味着传输一幅图像需要有40万个以上的信号通道。显然从技术和经济上这是不可取的，所以，实际采用（）技术实现信号传输。

A.压缩内容
B.异步传输
C.同步传输
D.电子扫描

单项选择题视听传播对教育技术实践中形成特殊的实践哲学和模式—一利用（）促进学习，具有主要作用。

A．任何资源
B．视听教材
C．教学系统方法
D．传播方法

单项选择题下列表述中，不属于多媒体课件表达策略的是（）。

A．视听素材的组接策略
B．视听表达的心理策略
C．人机交互界面的策略
D．视听素材采集的策略

单项选择题“各种媒体仅仅是传递教学信息的媒介物，就如同用不同的车辆都能运载食品，但如不能改变食品的营养结构，不同的媒体也不能对学生的学习成果产生更大的影响。”教育效果的好坏不在于媒体，而在于方法，任何一种教育媒体，其使用方法都可以有很大的不同。这是（）的观点。

A．克拉克
B．贝茨
C．戴尔
D．麦克卢汉

单项选择题20世纪初出现的采用照相、幻灯和无声电影的视觉教学，主张利用媒体向学生提供视觉形象，以具体、生动的形式呈现抽象的概念和选择教具等。因此，在本质上与直观教学是（）。

A．一致的
B．无联系的
C．不同的
D．相反的