教育技术的形成与发展有三个主要来源:一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用;--是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成;三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心——教学设计学科的诞生。()
A.完全正确 B.完全错误 C.无错误,但不完备 D.部分错误
单项选择题在CAI模式中,根据模拟实现的目标可将模拟分为两大类,即教授知识的模拟和教授技能的模拟,前者可分()模拟和()模拟。后者分为()模拟和情境模拟。实际上,绝大多数模拟不能单纯地归人某一类,而是两种或更多种类型的组合。
A.物理;过程;程序 B.过程;程序;物理 C.程序;物理;过程 D.物理;程序;过程
单项选择题()将心理学概念引入到教育中,提出学习过程划分为4个连续的步骤:“明了→联想→系统→方法”。
A.皮亚杰 B.赫尔巴特 C.奥苏贝尔 D.班杜拉
单项选择题我国目前采用的广播电视标准规定每帧电视图像有625行,行的行数也就是纵向像素的多少,而电视屏幕的宽与高之比为()。
A.2:1 B.5:4 C.4:3 D.2.5:1
单项选择题人和动物的学习有本质的区别,人类的学习主要是在有目的的人类中进行()的,并采用了特定的()。
A.社会活动;工具 B.科学研究;方法 C.生产实践;语言 D.改造自然;工具
单项选择题下述关于多种媒体组合教室的陈述中存在问题的是()。
A.很多学校采用增加或减少某些设备或设施,来建成实用的多媒体教室的基本原因是:鉴于多种媒体组合型教室的使用操作技术太复杂 B.多种媒体组合的教室的功能比较全面,曾经在一段时间里成为各个学校多媒体教室的建设标准 C.多种媒体组合的教室的主要缺点是:设备费用高、维护困难,对教师的技术操作能力有较高的要求,因而不适于大范围内普及应用 D.在多种媒体组合的教室中,多媒体计算机软件应配备WINDOWS9x以上版本的操作系统和各种多媒体播放软件