A．阶段性B．顺序性C．互补性D．不均衡性个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维、从无意注意向有意注意发展，这说……

单项选择题（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A．教育方针
B．教育政策
C．教育目的
D．教育目标

单项选择题关于格赛尔的“双生子爬楼梯”实验，下列表述不正确的是（）。

A．人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点
B．教育中应充分重视成熟的意义
C．人的所有能力包括道德都受成长规律支配
D．格赛尔由实验得出的是“个体发展的成熟决定论”

单项选择题促进个体发展从滑在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。

A．遗传素质
B．学校教育
C．社会环境
D．个体主观能动性

单项选择题直接决定教育目的性质的因素是（）。

A．生产力
B．文化
C．科学技术
D．政治

单项选择题下述不属于教育家杜威的教育观点是（）。

A．教育即生活
B．教学应以经验为基础
C．教育即生长
D．教学应以课堂为中心