A．学习需要B．学习期待C．自我提高的内驱力D．附属的内驱力E．认知内驱力奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机的……

单项选择题学科课程的基本组织形式是（）。

A．课堂教学
B．课外教学
C．现场教学
D．复式教学

单项选择题在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（）。

A.讲授法
B.演示法
C.练习法
D.讨论法

单项选择题教程编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）。

A．课程标准
B．教材
C．教学计划
D．教学大纲

单项选择题教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（）。

A．奴隶社会
B．封建社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会

单项选择题教学评价的主要功能是（）。

A.鉴定功能
B.管理功能
C.研究功能
D.改进提高功能

单项选择题17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（）。

A．夸美纽斯
B．帕利门
C．赫尔巴特
D．昆体良

单项选择题教师了解学生最简单最常用的班级管理办法是（）。

A．观察法
B．书面材料分析法
C．谈话法
D．调查法

单项选择题教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（）。

A．介入型倾听
B．非介入型倾听
C．身势倾听
D．非语言倾听

单项选择题教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂教授方式是（）。

A．讲述
B．讲解
C．讲读
D．叙述

单项选择题教师的身份特征是（）。

A．国家公务员
B．教育雇员
C．自由职业者
D．专业人员